Les homophones grammaticaux : sa/ça/çà et tout/tous – Leçon d’orthographe pour le cm2

Leçon d’orthographe sur les homophones grammaticaux : sa/ça/çà et tout/tous au Cm2.

Il ne faut pas confondre les homophones grammaticaux : sa, ça et tout, tous.

  • sa : déterminant possessif

« sa » est un déterminant possessif qui indique à qui appartient l’objet. On le trouve devant un nom féminin. On peut le remplacer par « ma ».

Ex :  Sa voiture vient d’être réparée. → Ma voiture vient d’être réparée.

  • ça : pronom démonstratif

« ça » est un pronom démonstratif. Il signifie souvent « cela » et ne peut pas être remplacé par « ma ».

Ex : Mon frère est venu cet après-midi, ça (cela) faisait longtemps que je ne l’avais pas vu !

Ex : Se comporter comme ça (cela) avec moi !!!

« ça » peut être utilisé dans des expressions :

Ex : Ça alors ! Quelle histoire étonnante !    Ex : Comment vas-tu aujourd’hui ? Comme ci, comme ça

  • çà : adverbe

« çà » est  un adverbe de lieu : on le trouve uniquement dans l’expression « çà et là » qui signifie d’« d’un côté, de l’autre ».

Ex : Il est toujours désordonné : il range ses affaires çà et là.

  • tout/tous

« Tout/tous » sont des déterminants indéfinis. On les trouve devant un nom. Il s’accorde en genre et en nombre avec le nom qu’il qualifie.

            Ex : Tout le magasin (masculin singulier)                             Toute la matinée (féminin singulier)

Tous les garçons (masculin pluriel)                                Toutes les fleurs (féminin pluriel)

« Tout» placé devant un adjectif est un adverbe. Il est invariable devant un adjectif masculin mais il s’accorde devant un adjectif féminin qui commence par une consonne ou un « h » aspiré.

            Ex : Il est tout content. Elle est toute sale. Elles sont toutes belles.

« Tout/tous » peuvent être des pronoms. Ils prennent alors le genre et le nombre des noms qu’ils remplacent.

Ex : Les magasins seront tous fermés demain. Les boutiques seront toutes fermées demain.

 

Exercices en ligne : Orthographe - Français : CM2



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